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变压器的工作原理和作用?
变压器的工作原理:是用电磁感应原理工作的。变压器有两组线圈。初级线圈和次级线圈。次级线圈在初级线圈外边。当初级线圈通上交流电时,变压器铁芯产生交变磁场,次级线圈就产生感应电动势。变压器的线圈的匝数比等于电压比。
例如:初级线圈是500匝,次级线圈是250匝,初级通上220V交流电,次级电压就是110V。变压器能降压也能升压。如果初级线圈比次级线圈圈数少就是升压变压器,可将低电压升为高电压。
作用:①减少线路上的电能损耗。②满足用户用电需要。③改变电压高低的电器设备。
拓展资料
变压器是利用电磁感应原理制成的静止用电器。当变压器的原线圈接在交流电源上时,铁心中便产生交变磁通,交变磁通用φ表示。原、副线圈中的φ是相同的,φ也是简谐函数,表为φ=φmsinωt。由法拉第电磁感应定律可知,原、副线圈中的感应电动势为e1=-N1dφ/dt、e2=-N2dφ/dt。式中N1、N2为原、副线圈的匝数。由图可知U1=-e1,U2=e2(原线圈物理量用下角标1表示,副线圈物理量用下角标2表示),其复有效值为U1=-E1=jN1ωΦ、U2=E2=-jN2ωΦ,令k=N1/N2,称变压器的变比。由上式可得U1/ U2=-N1/N2=-k,即变压器原、副线圈电压有效值之比,等于其匝数比而且原、副线圈电压的位相差为π。
当变压器一次侧施加交流电压u1,流过一次绕组的电流为i1,则该电流在铁芯中会产生交变磁通,使一次绕组和二次绕组发生电磁联系,根据电磁感应原理,交变磁通穿过这两个绕组就会感应出电动势,其大小与绕组匝数以及主磁通的最大值成正比,绕组匝数多的一侧电压高,绕组匝数少的一侧电压低,当变压器二次侧开路,即变压器空载时,一二次端电压与一二次绕组匝数成正比,变压器起到变换电压的目的。
当变压器二次侧接入负载后,在电动势e2的作用下,将有二次电流通过,该电流产生的电动势,也将作用在同一铁芯上,起到反向去磁作用,但因主磁通取决于电源电压,而u1基本保持不变,故一次绕组电流必将自动增加一个分量产生磁动势f1,以抵消二次绕组电流所产生的磁动势f2,在一二次绕组电流l1、l2作用下,作用在铁芯上的总磁动势(不计空载电流i0),f1+f2=0,由于f1=i1n1,f2=i2n2,故i1n1+i2n2=0,由式可知,i1和i2同相,所以
i1/i2=n2/n1=1/k
由式可知,一二次电流比与一二次电压比互为倒数,变压器一二次绕组功率基本不变,(因变压器自身损耗较其传输功率相对较小),二次绕组电流i2的大小取决于负载的需要,所以一次绕组电流i1的大小也取决于负载的需要,变压器起到了功率传递的作用。
电气自动化职教师资是什么?
电气工程及其自动化职教师资班是一种专业培训班,培养电气自动化专业的职业教师。
具体来说:
1. 职教师资班主要针对需要从事电气自动化专业教学工作的人员开展。
2. 通过该类培训,学员可以掌握电气自动化专业的基础理论知识、专业技能、教学方法及教学设计等方面的能力。
3. 完成培训后,学员可符合从事电气自动化专业的职业教师资格要求。
4. 职教师资班一般包括专业理论和工艺技能培训、教学理论和教学设计培训以及实习等内容。
5. 职教师资班学员主要是电气自动化领域的技术人员,如技术工人、技术员等,通过此类培训转换为专业教师。
所以,简单来说,电气工程及其自动化职教师资班是专门针对电气自动化专业培养职业教师的专业培训。完成培训,学员可任职中职(技工)学校电气自动化专业的教师。
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